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人體試驗課程小筆記-米爾格倫實驗

2017/06/12

因為工作需要,也是個人興趣,所以每年一有機會就會去上IRB的課程,每個老師講得各有特色,但一談起種種法規,枯燥乏味讓人昏昏欲睡啊。不過,聽聽別人的人體試驗案是很有趣的事,新藥、新醫療器材,費盡千辛萬苦申請才能核准執行,但後面的收案才是難題的開始!有好的研究護士執行人體試驗才有力!原住民研究計畫很難通過IRB審核?最後解盲才知道藥有沒效,人力物力財力都花下去了,失敗是很常見的結果。那為什麼大家還是趨之若騖,競相搶著做新藥試驗呢?因為有新藥才有治癒困難病症的希望!癌症新藥30%有效就算是好?!剩餘檢體還是需要受試者同意書啊(抱頭)!很弔詭的是,新藥試驗的族群不可以是老人小孩和孕婦,但是試驗完成新藥上市之後,老人小孩和孕婦卻可以適用新藥治療,為什麼啦?

聽了這麼多年的IRB課程,執秘上課時常常提歷史上兩個很經典的人體試驗案,雖然聽了好幾次,但每次聽完都覺得不可思議,應該要做筆記起來。一個是塔斯基吉梅毒試驗,另一個是米爾格倫實驗,歷史的教訓說明了為什麼要IRB審查,就是為了保護受試者。人類常常不知道自己不經意地作為所造成的嚴重後果,以科學為名的研究一旦失去了倫理道德,很容易就變成好萊塢電影裡的邪惡科學家,傷害受試者而不自覺錯誤(別變成鋼鍊那樣好嗎?)。似乎有點了解之前吳俊輝老師說這句話的意思了。這次偏重在米爾格倫實驗的討論,這麼經典的心理學實驗,卻有嚴重的道德倫理問題,似乎可見人性偏那麼一點點惡吧…

這個實驗是1961年耶魯大學心理學家米爾格倫測試的心理學試驗,想研究在面對權威者下達違背良心的命令時,人性所能發揮的拒絕力量到底有多少。受試者扮演「老師」,對另一個房間裡的「學生」考試,答錯了,受試者「老師」對「學生」施以電擊處罰,答錯數越多,電擊伏特數也隨之上升。許多受試者在135伏特就停下來,此時研究人員會在旁慫恿受試者繼續實驗,四次慫恿之後仍希望停止,實驗就結束,否則實驗將繼續,直到最高450伏特的電擊持續三次後,實驗才會停止。

之前在「皮卡丘的十萬伏特」一文中曾討論到人體能承受的電擊程度,一般認為100到250伏特的交流電最容易致命(台灣電壓110伏特),通過身體的電流有加熱身體組織和干擾神經系統(尤其是心臟)的效果,直接影響身體內部的肌肉收縮與心臟跳動。450伏特已經超過人體能承受的電壓了,不過一般人如我們並沒有這樣的知識,所以到450伏特仍然敢按下按鈕,而不自覺會傷人啊。在米爾格倫的第一次實驗中, 65%的受試者都達到了450伏特的懲罰等級,果然人性是偏向惡這一邊嗎?那些受到電擊的「學生」有沒有事呢?

這就是最大的問題,這個實驗一開始就建立在欺騙的基礎上,電擊是假的,尖叫聲是錄好的錄音帶,「學生」是假冒的演員,演出痛苦的樣子給受試者看,「學生」根本就不會受傷甚至死亡,真正「惡」的是研究計畫本身。這個人體試驗爭議除了試驗本身有問題之外,經歷過試驗的受試者們的影響也被探討過。有學者想要重啟這個試驗,但IRB沒有核准,還是那個最大的問題,這個實驗一開始就建立在欺騙的基礎上,根本不可能保護受試者的權益,明知如此為什還要做呢?

IRB作為科學研究倫理道德把關的關卡,會不會反而扼殺了科學發展呢?再看一看那些歷史惡名的研究案吧!

 

參考連結

塔斯基吉梅毒試驗

https://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%A1%94%E6%96%AF%E5%9F%BA%E5%90%89%E6%A2%85%E6%AF%92%E8%A9%A6%E9%A9%97

 

米爾格倫實驗

https://zh.wikipedia.org/wiki/%E7%B1%B3%E7%88%BE%E6%A0%BC%E5%80%AB%E5%AF%A6%E9%A9%97

Discovery米爾格倫實驗節目片段

不是少女漫畫的練習

2017/06/09

這禮拜每天晚上都在修這張圖

畫了又擦,擦了又畫,玫瑰花噴發的構圖好難畫啊…(畫的是米英沒錯)

野崎君你是怎麼辦到的?

接下來要想想原稿紙的事了